Philosophie und Erziehung: Pädagogische Implikate in der Philosophie Kants, Diltheys und in der kritischen Theorie der Gesellschaft mit Anmerkungen zu einer künftigen Pädagogik

Педагогические идеи лкритической теории общества» представителей Франкфуртской школы (Т. Адорно, М. Хоркхеймера, Ю. Хабермаса и др.) в сопоставлении с педагогическими учениями и принципами, вытекающими из философских систем И. Канта и В.Дильтея. Философские основы педагогики ближайшего будущего, основанной на идее всеобщего мира и благоденствия ;